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中等职业学校2019年度质量报告
添加时间 2020/1/9 11:15:40  浏览次数 193 次

涿州市职业技术教育中心

目录
 
1.学校情况 -----------------------------------1
1.1学校概况  --------------------------------1
1.2学生情况----------------------------------3
1.3教师队伍  --------------------------------5
1.4设施设备  --------------------------------5
2.学生发展 -----------------------------------6
2.1学生素质  --------------------------------6
2.2在校体验  --------------------------------8
2.3资助情况  --------------------------------8
2.4就业质量  --------------------------------9
2.5职业发展  --------------------------------9
3.质量保障措施  -----------------------------10
3.1专业动态调整 -----------------------------11
3.2教育教学改革 -----------------------------11
3.3教师培养培训 -----------------------------14
3.4规范管理情况 -----------------------------17
3.5德育工作情况 -----------------------------21
3.6党建情况  -------------------------------24
4.校企合作 ----------------------------------26
4.2学生实习情况 ----------------------------28
4.3集团化办学情况 -------------------------30
5.社会贡献 ---------------------------------31
6.举办者履职 ------------------------------32
6.1经费情况  ------------------------------32
6.2政策措施  ------------------------------33
7.特色创新 ---------------------------------33
8.主要问题和改进措施 ----------------------36
 

一、学校基本情况
1.1学校概况
    涿州职教中心成立于1994年,为公办中等职业学校。是国家级重点职业学校、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、国家首批中等职业教育改革发展示范学校、河北省中等职业学校质量提升工程精品学校。
学校占地238亩,建筑面积约9.8万平方米,现有在校生近5000人,教职工456人。学校有专业实训室88个,计算机2390台,设备总值1.42亿元。
    学校设有综合服务部、现代服务部、信息技术部、经济管理部、汽车维修部、电气自动化部、城镇建设部、数控技术部八个专业部。汽车运用与维修、会计电算化、电气技术应用、旅游服务与管理、计算机应用五个专业为国家中职示范校重点建设专业。计算机应用专业、会计电算化专业、旅游管理与服务专业和汽车运用与维修专业为河北省骨干专业。计算机应用专业教学团队和会计电算化专业教学团队被省教科所授予河北省优秀教学团队称号。
多年来,学校始终坚持“德育为首、技能为主”的办学方针,秉承“服务学生,为学生搭建成长成功的平台;服务教师,为教师搭建施展才华的舞台;服务社会,为社会培养德技双馨的现代职业人”的办学理念,坚持走校企合作、工学交替的办学模式,按照“抓管理、提质量、促内涵、国际化”的发展战略,打造全国知名的职教品牌。
学校坚定内涵发展之路,创新工作思路、改革工作方法,铸造“特色之魂”,重点抓好了双师型教师队伍建设这个根本。近三年培训教师1500多人次,培养省市教学名师、骨干教师、学科带头人120人,双师比达到46.23%,承担国家、省、市科研课题10项。在中职学生技能大赛中成绩突出,共获团体一等奖78个,近三年教师在省技能大赛中,获得一二三等奖和指导教师奖128个。2019年,财会、汽修、电气、旅游专业学生还代表河北省参加了国赛,分获全国一二三等奖19个,教师在国家级比赛中获奖68人次。
    涿州与北京接壤,东邻大兴国际机场,南接雄安新区,地理位置优越,交通便利。近年来,学校主动服务京津冀协同发展大局,紧密对接区域发展对技术技能人才的新需求,新增了自动化控制、工业机器人、新能源汽车、电梯安装与维护、休闲体育等专业,2019年又申报了幼儿保育和美术专业,培养区域产业发展所急需的人才。
2017年,涿州市市委市政府决定,划拨土地350亩,投资18.8亿建设职教园区。计划将于2020年初投入使用,未来将更好地为京津冀协同发展提供人才支撑。
    2020年,我校将以乔迁新址为契机,围绕国家、省、市职业教育工作重点和要求,求真务实、创新发展,加强国际合作交流,从知名精品学校提升到著名品牌学校,成为国内高水准的技能人才培养基地。
    学校先后获得“全国职教先进单位”“全国教育系统先进单位”“河北省安全文明校园”等300多项奖励和荣誉称号。 2019年,学校再次获得“全国教育系统先进集体”荣誉称号,也顺利通过了精品校验收。《中国教育报》《河北经济日报》《保定日报》《新华网》等多家新闻媒体对学校的办学特色、改革成果和办学业绩作了报道。
 
 
1.2学生情况
1.2.12018年与2019年度的招生情况比较与分析
2019年实际招生1891人,超额完成任务。
表1-2-1:2018年、2019年招生工作情况
年份
招生数
在校生数
毕业生数
学生巩固率
2018年
1539
4627
1563
99.5%
2019年
1891
4754
1695
99.89%
1.2.22019年在校生人数情况
 
表1-2-2: 2019年在校生人数情况一览表
专业名称
2017级
2018级
2019级
2019年
各专业
在校人数
计算机应用
204
201
326
731
计算机平面设计
47
42
0
89
会计电算化
177
164
227
568
学前教育
156
216
261
633
汽车运用与维修
169
141
224
534
电气技术应用
123
121
189
433
城镇建设
163
164
190
517
旅游服务与管理
88
87
102
277
畜牧兽医
23
33
35
91
园林技术
42
47
39
128
航空服务
31
39
30
100
美发与形象设计
13
24
36
73
数控技术应用
101
104
160
365
休闲体育服务
与管理
21
45
51
117
电子商务
0
32
21
53
轮机管理
19
0
0
19
广播影视节目制作
0
26
0
26
2019年在校生人数
1377
1486
1891
4754
巩固率
96.09%
96.56%
99.89%
 
1.2.3培训情况
表1-2-3:2019年培训情况一览表
序号
培训项目
专业部
培训人次
1
维修电工
电气技术
324
2
中餐烹饪
现代服务
289
3
计算机操作员
信息技术
1306
合计
1919
 
1.3教师队伍
目前学校有教职工456人,有专任教师372人。
表1-3:2018、2019年师资情况对比表
          时  间
师资情况
2018
2019
师生比
1:12.34
1:12.78
专业教师比例
57.33%
57.79%
双师型教师比例
46.13
46.23
专任教师本科以上比例
76%
83.3%
专任教师硕士以上比例
5.07%
5.1%
专任教师高级职称以上比例
21.07%
30.37%
 
1.4设施设备
2019年教学仪器设备总值为4945万元,比2018年教学仪器设备总值增加了306万元。2019年实训实习工位数3803个,比2018增加了116个,今年在校生数增加,实习实训工位数生均值没有增加。因学校面临搬迁,纸质图书未购置,仍为14.2万册。
表1-4 2019年度设施设备生均统计表
序号
生均值项目
2018年
2019年
1
教学仪器设备值
10026元
10402元
2
实习实训工位数
0.8个
0.8个
3
纸质图书
30.8本
30.0本
二、学生发展
2.1学生素质
学校高度重视学生思想政治状况,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南开展系列教育活动。以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神的教育。同时,强化对学生的安全稳定教育,以严密的措施和扎实的工作确保校园安全稳定;大力开展感恩教育活动,进一步提高学生道德修养,促进学生个体全面发展;加强文明修身教育,督促引导学生养成良好的学习和生活习惯。
 
 
图2-1-1学生成人礼       
    我校学生思想状态稳定,积极上进,精神风貌良好,体现了强烈的社会责任感和高度的主人翁意识;对社会主义主流价值取向予以认同,积极践行社会主义核心价值观,并能够通过各类实践活动积极地参与到社会生活中。
 
 
 
表2-1-1 毕业生体质测评合格率对比表
2018年
2019年
95%
95.5%
表2-1-2  学生毕业率对比表
2018年
2019年
89.93%
91.33%
2.2在校体验
学校在2019年12月23日随机抽取八个专业部35班的208名学生进行了问卷调查,统计结果如下:
表2-2-1 2019年度学生理论学习及专业学习满意度调查表
序号
专业部
理论学习(%)
专业学习(%)
1
信息技术
83.5
86.3
2
综合服务
93.9
94.9
3
经济管理
97.2
94.2
4
汽车维修
95.8
92.6
5
数控技术
95.8
96.2
6
电气技术
91.1
94.6
7
城镇建设
96.6
94.5
8
现代服务
95.8
96.8
平均值
93.7
93.8
针对实习实训工作,向343名实习生进行了问卷调查,其中非常满意112人,满意169人,比较满意40人,不满意22人;实习实训满意度为94%。
2.3资助情况
全面落实国家免学费和助学金资助等相应全部工作。
1.国家助学金:2019年春季学期424000元,每人1000元,424人;2019年秋季学期421000元,每人1000元,421人。
2.资助建档立卡家庭学生,资助总金额13000元,涉及人数:36 人,标准分别为500元和300元。
3.校内资助,金额69300元,涉及人数228人,标准分别为500元、300元、200元。
4.2019年落实国家免学费人数:4587人,标准为2600元/年/生。
2.4  就业质量
2.4.1分专业就业情况表
表2-42019年各专业就业情况
专业
就业人数/人
初次就业起薪
就业率
对口就业率
农林牧渔类
53
2600-3000元
100%
100%
土木水利类
133
2400元
100%
100%
加工制造类
289
3500元
100%
100%
交通运输类
211
2800元
100%
100%
信息技术类
343
3000元
100%
88%
财经商贸类
298
3000元
100%
98%
旅游服务类
152
3100元
100%
100%
教育类
169
2600元
100%
100%
体育健身类
33
3000元
100%
100%
休闲保健类
14
2800元
100%
100%
2.5职业发展
    学校大力推进“工学结合、跟岗实习”工作,学生的学习能力和岗位适应能力大幅度提升,在顶岗实习及就业中,岗位迁移能力和创新创业能力大幅度提升,为将来的职业发展奠定基础。
综合各用人单位对涿职毕业生基础理论水平、专业知识能力、综合素质、创新能力等方面的评价发现,用人单位对涿职毕业生的工作实际普遍表示满意或较满意,对涿职毕业生在实际工作中所表现出来的综合能力、专业知识表示比较认可,尤其是对工作态度、工作责任、奉献意识、团队合作意识、工作适应能力、专业知识与技能、敬业意识、规范意识、开拓创新能力等方面表示满意或较为满意,用人单位对毕业生的满意率达94.75%。
表2-5  用人单位对毕业生评价
序号
评价内容
非常满意(%)
满意(%)
比较满意(%)
不满意(%)
无法评估(%)
 
1
学习力
35
57
6
1
1
 
2
岗位适应力
27
53
16
3
1
 
3
岗位迁移力
21
58
15
5
1
 
4
创新创业力
20
48
23
8
1
 
平均
25.75
54
15
4.25
1
 
综合评价
满意94.75
不满意5.25%
三、质量保障措施
3.1专业动态调整
    学校开设有18个专业,根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,各专业部进行了充分调研,与企业行业和职教专家共同修订了《2019级各专业人才培养方案》,申报了幼儿保育和美术绘画两个专业。
3.2  教育教学改革
    严格按照教育部编制的《中等职业学校专业教学标准》开设课程,进行教学,共开设13门公共基础课,每科开设都达到《专业教学标准》规定的学时。根据2019级各专业人才培养方案,各专业完善了三年的课程体系。
表3-2-1  2019年度公共基础课开设情况统计表
序号
课程
总学时
序号
课程
总学时
1
语文
180
8
计算机
应用基础
108
2
数学
144
9
公共艺术
36
3
英语
144
10
物理
64
4
职业生涯规划
32
11
体育与健康
144
5
职业道德与法律
32
12
心理健康
36
6
经济政治与社会
32
13
创新
36
7
哲学与人生
32
 
 
 
 
 
表3-2-2  2019年度专业开设一览表
序号
专业
备注
序号
专业
备注
1
计算机应用
省骨干
专业
10
中餐烹饪与
营养膳食
 
2
电子商务
 
11
学前教育
 
3
会计电算化
省骨干
专业
12
畜牧兽医
 
4
城建建设
 
13
园林技术
 
5
数控技术应用
 
14
美容美发与
形象设计
 
6
电气技术应用
 
15
旅游服务
与管理
省骨
干专业
7
轮机管理
 
16
航空服务
 
8
休闲体育服务
与管理
 
17
计算机
平面设计
 
9
汽车运用
与维修
省骨干
专业
18
影像与
影视技术
 
    计算机应用、旅游服务与管理、会计电算化、汽车运用与维修4个专业为省骨干专业。经过几年的建设,在校企合作、课程教材资源开发、教师发展,教学团队建设、实训实习设施建设、教育教学研究等方面都得到快速发展,起到了骨干专业的引领作用。
依据教育部编制的《中等职业学校专业教学标准》和我校实际,建立了2019级三年完整的课程设置。除《教学标准》需开设课程外,根据中职生实际情况,继续开设创新、时事政治等课程,促进学生全面健康发展。
坚持“德技并修”原则,通过认知实习、跟岗实习、顶岗实习等方式,学生接触真实的工作环境,了解工作流程,明确工作要求,进而明确学习目标与要求,激发学习主动性和积极性。
    进行校企合作,引企入校,建立了33个校内外实训基地,总工位数1452个。
学校有多媒体教室115个,其中触控一体机教室50个。学校免费无线网全覆盖,学校总出口带宽400M。学校多媒体数字教学资源总量1.8TB,运用信息化教学手段的课程比例达到92%。
    学校公共基础课教材选用教育主管部门推荐教材。专业课教材选用结合人才培养目标和学生素质,同时征求任课教师意见。严格按照省教育厅相关文件执行征订。
    我校积极探索国际交流途径,提高国际合作水平自2018年8月开展国际合作项目以来,我校先后与加拿大“罗耶斯特应用文理学院、圣劳伦斯应用文理学院”开展3+2联办大专留学合作项目、与泰国曼谷的瑞嘉普大学联办3+5本硕连读留学合作项目。目前与“中韩(3+4本科)、中日、中德合作项目”也正在推进中。我校已有18名同学参加了国际合作项目,16级城建专业的于凯现就读于加拿大圣劳伦斯应用文理学院土木工程建筑专业,16级电气专业祁嘉龙现就读于泰国瑞嘉普大学。
    招就处积极与长春启华、北京理想等机构建立联系,开辟到日、韩、德等国家出国留学的途径。
 
 
3.3教师培养
    我校把青蓝工程做为学校重点来抓,制定了《青年教师成长手册》,建立新教师培训过关制度,初步建成了中青年教师梯队培养制度,取得了圆满效果。
鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修,加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。13名教师参加省级以上培训共计208天次,54名教师参加专业骨干教师进行了信息化教学能力培训,376人次教师参加校级培训,28名教师下企业培训。学校教务处立足校本教研,狠抓教师教学业务提高,制度上鼓励教师参加各级教学能力比赛和创新杯说课比赛,大幅提高了学校教师业务水平,教学大赛成绩显著提高,也为课堂教学水平的提高打下了坚实的基础。
 
 
表3-3   2019年教师参赛“创新杯”获奖情况一览表
姓名
项目
省赛获奖
国赛获奖
甄晓恒
教学设计与说课
一等奖
一等奖
甄晓恒
现代教学技术应用能力
 
一等奖
张小慧
教学设计与说课
一等奖
二等奖
张延钰
教学设计与说课
一等奖
二等奖
 
 
案例3-3  涿州职教中心教师,一人双奖传佳话
    2019年11月,在武汉举行了全国中等职业学校“数学课程教师信息化教学设计和说课”及“数学教师现代教育技术应用能力”两项比赛,此次活动由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办,数学课程教师信息化教学设计和说课比赛要求从教学设计、说课两方面来评价数学教师的教学水平,体现了我校教师教师扎实的、良好的职业素养,又充分显现出我校教师业务能力;数学教师现代教育技术应用能力比赛主要考察“数学软件GeoGebra制作及在数学教学中的应用”,此项比赛要求就数学软件GeoGebra在教学中的应用撰写一篇3000字左右的论文,并现场展示此软件在数学教学中所起到的作用。两项活动均有全国24个省市100多名教师参加,我校甄晓恒老师两个项目均获得一等奖,显现出我校雄厚的教科研实力。
 
3.4规范管理情况
    进一步完善了《教案作业检查制度》《教学调度会制度》《高考班教学质量评价方案》等教学管理制度。加强日常常规检查,并作为专业部考核的依据。以《涿州职教中心课堂常规》为抓手,加强课堂教学管理,向课堂要质量。
以立德树人根本任务为统领,中职生思想道德建设为主线,推行德育学分制,把学生的日常表现与德育考核结合起来,评价结果与评优入团、实习参赛等挂钩。通过两个学期的实践和改进,学生变化明显,导向作用显著。把班级建设成果展引入班级评优,促进班级规范建设。根据实际情况,修订《班主任量化考评方案》,制定了班主任奖励方案,充分调动班主任工作积极性。
 
 
    2019年秋学期学校实施了班级值周制,每天迎接师生入校,做好卫生维护、车辆管理和志愿服务。
 
 
    后勤管理每天定点集中,结合各部按时上报《设施设备及用电隐患排查表》《日报修表》。满足日常物品供应,消除浪费。保证饮食安全,让师生吃上健康食品。财务收支管理合法。校园绿化、美化、亮化管理规范,多次迎接省、市领导来校视察,为创省文明城市做贡献。
    实行《固资管理制度》《校园绿化管理制度》《食堂管理制度》等管理制度及巡查制度,工作任务分配明确,责任到人。
    实行安全值班巡查制度,发现问题及时处理,为正常的教育教学秩序保驾护航。在日常生活、实习实训、交通出行、食品安全等方面进行教育和防范。校园安全秩序稳定,无违法犯罪现象,得到了学生及家长和社会各界的一致好评,校园安全满意度98.62%。
 
    充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用,现结合学校的工作实际,修订了本校科研管理制度。专业带头人、教研组长实行聘任上岗制,年度考评和月考评结合的方法进行动态管理,实现了优胜劣汰。骨干教师竞争上岗,科研项目分包到专业部,定期考评与随时抽查相结合,考核项目指标化,分层递进。骨干教师队伍制度建设已经完成并初见成效,催发了一系列的成果。今年,我校数学MOOC团队七名教师荣获国家教学成果二等奖,并有一批新的中国职教学会和省级课题申报立项成功。
 
 
    我校在与企业联合开发校园管理信息化系统的过程中进行了积极有效的实践探索。充分利用校园网、多媒体教室、广播网、监控网、网上阅卷系统、“己简”教学平台等数字化校园硬件、软件系统。在教学中以学生为中心,充分、合理地利用现代信息技术和信息资源,对教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等教学环节进行具体设计,创设高效教学效果。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
    根据全国思政课教师座谈会精神和教育部《关于加强和改进中等职业学校德育工作的意见》,保证思政课程和课程思政有效结合,发挥更好的育人效果,学校开齐开足德育课。一年级开设职业生涯规划、创新、职业道德与法律、时事与政治,二年级开设哲学与人生、政治经济与社会、时事与政治;每科按《专业教学标准》开足课时;每学期末对学生进行严格考核,成绩计入学生档案。
表3-5  德育课开设情况统计表
序号
科目名称
开设学期
周课时
总学时
1
职业生涯规划
第一学期
2
32
2
职业道德与法律
第二学期
2
32
3
经济政治与社会
第三学期
2
32
4
哲学与人生
第四学期
2
32
3.5.2校园文化
    厚植文化底蕴,打造文化品牌,强化文化认同,涵养文化品位,让每个角落都散发着文化的气息。设立校园文化艺术节,开展特色班级建设,并举办班集体建设成果展和特色班级风采展。
 
 
    通过开展“最美教室秀秀秀”和“最美宿舍”小打卡活动,借助现代化信息技术手段,改进评价方式,促进了教师室文化和宿舍文化建设,取得良好效果。
 
 
3.5.3文明风采
    结合学校文化艺术节,参照文明风采作品制作标准,组织开展校级文明风采比赛,对优秀作品进行奖励,同时推荐上报和展示。
3.5.4社团建设
    依托各专业部,结合各专业特点,开展社团活动。先后成立了礼仪社团、手工社团、舞蹈社团、合唱社团、剪纸社团等二十多个社团,定期活动。
积极组织学生参加各类课外科技活动,充分调动学生课外科技创新活动的积极性。利用暑期、假期时间组织学生开展社会实践,要求每位同学提交假期实践报告,并对报告进行了评比奖励。
 
 
3.5.5团组织学生会建设及活动
    加强理论学习和思想建设,做好推优入党工作。举行“团员意识教育”系列学习活动,提高学生理论素养和思想道德修养。 开辟了校园橱窗,大力加强团建,进行演讲比赛,对好人好事、优秀学生的事迹进行展示。巩固和加强共青团的组织建设,注重学生干部队伍的培养。
 
 
3.6 党建工作
    学校现有党员86名,其中在职党员79名,退休党员7名。2019年转入党员2名,转出党员7名。2019年确定积极分子5名。
    我校党建工作开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,并认真学习贯彻十九大四中全会精神、习总书记系列重要讲话精神和“四个全面”部署要求,切实推进“两学一做”,持续推进党组织建设,有效发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,全面加强党的理论建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律和制度建设,为促进学校各项工作的顺利推进提供坚强有力的思想、政治和组织保证。
    深入落实三会一课制度,定期召开支部党员大会、党支部委员会和党小组会,按时上好党课。从严教育管理党员,提高全体党员素质,增强基层党组织的凝聚力和战斗力。
 
 
    开展组织生活会和民主生活会和评选优秀共产党员活动。2019年12月底,评选出27名优秀共产党员。
收缴党费。党办按照2019年度工资标准,重新核算了每位党员的党费标准,按时收缴了全体党员的党费。
四、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
4.1.1校企合作开展情况
    学校各专业结合产业发展需求大力推进工学结合、校企合作,对2018年的合作单位给予调整并开发新合作单位,新签约合作单位12家,从招生、专业课教学、实习实训、顶岗实习等方面开展合作,并引企入校,实现依托产业办职教。
表4-1-12019年合作企业汇总表
序号
实习单位名称
学生
专业
薪资
(月/元)
1
智橙优服(北京)科技有限公司
电气
3000
2
北京远洋鑫星科技有限公司
电气
3000
3
北京思世达国际教育咨询有限公司
会计
2800
5
北京华谊途图瑞理信息技术有限公司
计算机
3600
6
中经信汇(北京)征信有限公司
计算机
2500
7
北京汪旺人力资源
计算机
3050
8
北京市北成建业检测科技有限公司
建筑
2500
9
涿州市中鑫测绘服务有限公司
建筑
2500
10
三河市大千界通科技有限公司
建筑
3000
11
涿州市金天宇房产测绘有限公司
建筑
2600
12
北京长城饭店
旅游
2500
13
北京华都饭店有限责任公司
旅游
2500
14
北京世纪金源大酒店
旅游
2800
15
北京宝诚百万汽车销售服务有限公司
汽修
2000-3500
16
涿州中煤华谊汽车销售服务公司
汽修
2000
17
北京大容汽车技术服务有限公司
汽修
1800
18
北京名尊奥翔汽车销售有限公司
汽修
2000
19
长城汽车股份有限公司天津分公司
汽修
4500
20
河北博川医疗器械有限公司
数控
2900
21
河北鑫科轨道交通设备制造有限公司。
数控
3000
22
北京福田康明斯发动机有限公司
数控
2800
23
北京京东方显示科技有限公司
数控
建筑
3900
24
华悦互联(天津)教育科技有限公司
学前
3000
25
涿州市第一幼儿园
学前
1800
 
4.1.2校企合作效果
    通过校企合作做到校企共建、产教融合,提升专业教学实力,提高教育教学质量。本年度实现了每个专业部有2—3家紧密型的校企合作单位。
    我校通过与合作企业积极互动,促进教师深入了解产业发展、体会企业的运营模式、体验岗位,提高教师的教学水平,使学生专业更扎实、职业认知度更高、职业意识更强。
4.2学生实习情况
    学校侧重学生综合素质和专业技能培训,大力推进工学结合、校企合作,教学中开展认知性实习、跟岗实习工作,学生的综合职业能力得到有效提升。
 
表4-2-1  实习合作企业
序号
实习单位名称
1
智橙优服(北京)科技有限公司。
2
北京远洋鑫星科技有限公司。
3
北京思世达国际教育咨询有限公司
4
北京乐多港发展有限公司文化旅游分公司
5
北京华谊途图瑞理信息技术有限公司。
6
中经信汇(北京)征信有限公司
7
北京汪旺人力资源
8
北京市北成建业检测科技有限公司。
9
涿州市中鑫测绘服务有限公司。
10
三河市大千界通科技有限公司
11
涿州市金天宇房产测绘有限公司
12
北京长城饭店
13
北京华都饭店有限责任公司
14
北京世纪金源大酒店
15
北京宝诚百万汽车销售服务有限公司
16
涿州中煤华谊汽车销售服务公司
17
北京大容汽车技术服务有限公司
18
北京名尊奥翔汽车销售有限公司
19
长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司
20
河北博川医疗器械有限公司
21
河北鑫科轨道交通设备制造有限公司。
22
北京福田康明斯发动机有限公司
23
北京京东方显示科技有限公司
24
华悦互联(天津)教育科技有限公司
25
涿州市第一幼儿园
 
表4-2-2  2019年实习学生基本情况
专业部名称
实习总人数
自主人数
分配人数
信息技术
40
32
8
综合服务
54
41
13
电气技术
22
7
15
城镇建设
20
10
10
经济管理
9
7
2
现代服务
157
0
157
数控技术
55
17
38
汽车维修
57
26
31
总计
414
140
274
4.3集团化办学情况
    学校非常重视与兄弟职业学校的交流与合作,大力推进集团化办学,共参加了了 8家职教集团并成为其副理事长单位、理事单位或会员单位。积极参加集团活动,并在大赛中多次获奖。
 
表4-3-1  2019年涿州职教中心参与职教集团名录及成果
职教集团全称
主办单位
本年度参与情况
河北省汽车职教集团
邢台职业技术学院
团体一等奖一个,团体二等奖两个,团体三等奖三个
北京交通职教集团
北京交通运输职业技术学院
成员单位
河北省财经职业教育集团
秦皇岛职业技术学院、用友新道股份有限责任公司
成员单位出席年会
河北省装备制造职业集团
河北机电职业技术学院
参与2020年全国职业院校技能大赛河北选拔赛“华航唯实杯”机器人技术应用大赛
河北旅游职教集团
河北旅游职业学院
学生荣获一等奖1人,二等奖1人,三等奖1人。团体总分第一名
河北省创新教育学会
河北女子职业技术学院
①张剑锋校长连任河北省创新教育学会理事
②王文娟老师在学会举办的论文评比中获得三等奖
河北省电子商务职业教育集团
石家庄邮电职业技术学院
理事单位参与电子商务技能大赛
河北省新一代信息技术职业教育教育集团
河北软件职业技术学院
副理事长单位出席成立大会
 
五、社会贡献
5.1技术技能人才培养
    积极参与社会服务,2019年我校共开展培训服务1919人次,其中,维修电工324人/次,中餐烹饪289人/次,计算机操作1306人/次,用人单位满意度98%。
5.2社会服务
    2019年,61名涿州职教中心综合服务部旅游服务与管理专业的学生再次投入了全国两会的服务队伍中。61位同学良好的形象,规范的动作、高效的服务,得到了全国政协领导同志的充分肯定和委员们的一致认可。其中4名同学以过硬的专业素质入选了“金牌会议服务团队”。3月4日下午,金牌服务团队接受了中共中央总书记、国家主席习近平同志和全国政协主席汪洋同志的接见。
 
5.3对口支援
    我校认真贯彻落实《河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》及《关于推进教育脱贫行动的实施方案》精神,充分发挥国家级重点职业学校和全国首批中职改革发展示范校的辐射引领示范作用,以专业建设为重点,在学前教育、汽车运用与维修、计算机应用三个专业与涞水职教中心开展结对帮扶。通过双方学校的交流、分享,两校的教育教学发展水平不断提高,达到了互相学习、互相提高、共同进步的目的。
六、举办者履责
6.1经费使用
    政策性经费落实到位,中职教育费附加本级落实经费金额:500万元。
生均拨款情况:每生1000元,拨款总额4,651,000元。
项目投入:冀财教[2018]140号国家改善中职办学条件专项资金:400万元。
6.2政策措施
    2019年,学校落实了办学自主权、落实了教师编制,完善了《涿州职教中心职称评聘方案》《各专业人才培养方案》等提升学校办学水平的政策和制度。
七、特色创新
 
案例7-1:加强家校合作,共育共赢
一、建立各级家委会
    前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾强调说:“最完备的教育模式是‘学校——家庭’教育,学校和家庭是一对教育者。”涿州职教中心多年来已建立完备的班级、专业部、校级家长委员会的三级家委会制度。同时建立健全校务公开制度,确保教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。
各级家委会成员对学校把握正确的办学方向、实行科学民主管理、加强家校联系、创设良好的教育发展环境发挥了重要作用。家委会已经由“从旁协助”走向“共同管理”,家校合作已经让家长成为学校最可靠的同盟军。
二、邀请家长进校园
    每年,学校会利用招生季、开学、职教活动周、技能比赛、家长进课堂等机会,举行“家长会暨家长开放日”活动,邀请学长座谈,参观实训室并观看学生技能展示,亲身体验学校的教学环境、师资力量、硬件设施等,同时也让社会各界更好地了解职业教育、了解涿职。
校园开放日的目的是增进学校与家长和孩子之间的了解,让更多家庭能够了解职教、感受氛围。在此过程中,学生和家长“眼见为实”,可以深入了解学校的办学特色、教师的教学水平、教育管理的风格以及对学生综合素质的培养。
    家长参观实训室,展示了学生们做的作品以及向家长们现场演示机器人,单片机装置,电梯等实训设备的使用。有的家长看到自己的孩子做的作品,看到他们现场操作,感到很骄傲,也很欣慰。
开放日后,一名学生家长坦言:“涿州职教中心的开放日,是家长们全面、深入了解学校的好机会。今天解决了我们一直以来的疑问,例如学校师资如何,课程设置怎样,学校的教学理念是不是和我们相符合。”还有的家长表示,今天看到了学校优秀的专业,优秀的教师队伍,他不后悔把孩子送来涿职:“涿州职教中心无论硬件软件都很出色,在国家支持职业教育的新政策下,我对职业教育和孩子的未来充满信心!”
 
案例7-2:完善1+X证书制度
    根据省市职教改革方案,做好1+X证书制度试点工作,目前汽修、电气、建筑和会计专业正在有序地筹备职业技能等级标准、师资培训等事项,并与专业培训机构协同研究制定实施方案。每周按时上报证书制度试点工作的建设情况。部分专业已经完成职业技能等级标准、师资培训、教学安排等事项。
2019年12月21日,我校圆满完成国家首批“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书考核的机考工作任务。
    2019年12月21日上午,国家首批“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书考核工作在我校顺利进行,建筑信息模型(BIM)职业技能等级考核评价分为理论知识与专业技能两部分,25位考生井然有序地完成了本次基础题和技能题的机考工作。
 
 
    启动“1+X”证书制度试点工作,是国务院《国家职业教育改革实施方案》的重要内容,也是教育部、国家发改委等四部委联合发布,着力推行的职业教育改革重要举措。我校成功获批国家X证书之首的建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书试点及考点学校。
    学校对此次BIM证书考核工作高度重视,为摸索较为科学的1+X证书考试试点机制,本次考试学校以联合工作机构的方式开展考核工作。
    学校专门成立了以张剑锋校长任组长,董建学副校长任副组长的BIM证书考核工作领导小组,联合工作机构由城镇建设专业部、教务处、总务处等多部门共同承担。
    为了确保此次考试的顺利进行,校领导小组多次召开协调会,科学分工,精心策划,在时间紧任务重的情况下完成了考场机房软硬件设备安装调试、网络宽带提升、网络安全保障、考核视频备份及学生培训、报名组织等大量工作。
    首批考核工作的筹备、培训、模拟、考核等各环节有条不紊,组织严密。
首次1+X证书(BIM)考核工作的成功启动,标志着我校在试点1+X证书制度方面良好开局。学校将继续深化职业教育改革,促进校企深度融合,为培养更多有效人才努力。
八、主要问题和改进措施
    一年来,我校各项工作都取得了长足的进步。但我们也清醒地认识到,我们还存在诸多亟待解决的问题:
1.课程设置不尽合理
改进措施:从中职学校培养技术人员的教育目标出发,结合企业需要,修改专业人才培养方案,优化课程的实用性和针对性。让学生掌握一门技能,满足企业对人员的需求。
2.教师的实践经验有待提高
改进措施:按照国家规定,严格执行专业课教师企业轮岗制度,着力培养“双师型”教师队伍。
3.教学理念需要更新
改进措施:为教师提供多种培训学习的机会;考虑市场多元需求因素,主动进行市场调研,跟踪市场需求的变化。
 
     
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